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1.情景二:书馆,华宇卢明边看书大声议论。 不一会,华宇又大讲话,旁边的人忍无可忍纷纷谴责他。
请评析他们的行为。
结合材,谈我们应该参与公共生活怎护会公共秩序?
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2.求1与x的函数关系,并写出x值范围;
当x为何值,使得念产销衡(生产量与销售量相等);
生产量低于销售时,政府常通过公司补贴纪的价差来提高生产量,促成新平衡.若新的产销时销售量到46万件,政府对该纪念品每件补贴少元?
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3.华宇超市新水果量如下.
新进桃和瓜的数量比蕉多少箱?
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4.景二图书馆里,华宇和陆明边书边大声议论。不儿,华宇又大声打电话旁的忍无忍,纷谴责他们。
上面情景的公分别背了什么秩序?
情一:放学路上,小米小王两位同学追逐嬉,小心撞到了面来的行人,们俩不仅不歉,还骂骂咧咧推推搡搡,结遭到众的。
们为什么要维会公共秩序?
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5.情境分:
情景:放路上,小明和小张两位同学在追逐闹,不小心,撞对面来的行他们俩不仅不歉,还骂咧咧、推推搡结果遭许多人的。
上面情景中主人翁分违背了么序?
情景一:家在公共楼梯口随便堆物品妨碍了居的常行走,受到了居会评。
结合材料,谈谈我怎样维护社会共秩序?
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6.合材,谈谈我们维社会共秩序要靠
 

遵守规则,护秩情景一:学路上小明张两位同学追逐嬉闹,不心撞对面来的人,他们俩不仅不道歉,还骂骂咧咧结果遭到众的评。
我们为什要护社会公共秩序(维共秩序有么作用?)
情:图书馆里,华宇和卢明看书边大声议论不一儿,华宇又声打电,旁边的人忍无可忍,纷谴责他。
们应如做到自觉遵守它?
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7.大火无情人情
2063月17日,一突如其的大火让重庆华宇江花月区的聂先生付之一炬,没一分钱、没衣服换、没地方住。然而,聂先生却之后主动居写下道歉信承诺尽力赔偿。见此境,小区物管主动聂先生家行募捐对认识确的是
聂生的诚信之举让人动
聂先的财所权并没有受到侵害。
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④
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8.遵守规则,护序
上面情景中主人公别违反什么序?我们为要维护社会公共秩?
情景一:放学路上,小明和小张两位同学追逐闹,不小心到了对面来的人们不仅不歉还骂咧咧,结果遭到人的批。
有学认为,护共秩序就是增强规则识。对,谈谈你的看法。
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9.华宇小学四年级学生向地震区捐款,四班捐40元,共捐810,两个班都有30人,班平均每人比班平均每人多捐少元?
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10.规格2匹的空调七月的售量八月份的几倍?
菁优网1匹.2匹.5匹2匹
七月20453824
八月14352912
根统计表回答下的问题.
哪个份空调的销售多?
从统计中你还得到哪些信?如果是商店理,年进货时有打算?
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11.华宇工厂每天约原料克,因此原来7天的原料能用10,每天均用
 
千克原.
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12.
 
猜a、c不立,猜想b立.出  过氧化钠是否为一制氧?与人呼出的哪种气体生反应?
实验结论
向装中加入药.装置的性良好.打分液漏活塞,向A
C装置有气出现.装置中发生反应的化学方为
 

过氧化钠(Na22)黄色末溶于并能与水反应,“载人宙飞船或潜中一般都要安装盛放氧钠(a2O2)颗的装置”
提问题  种淡黄色粉末是么什么性质和用途?
其中置的作用是
 

实验:证氧化钠与氮气反应并生气.   轩同学设计如图所装置:菁优网
猜想:淡黄色粉可能:a硫b过氧化c.硫和过氧化钠的混合物.
提猜想  氧化钠与呼出的N2或CO2水蒸反应并生氧气.
装中缓慢加稀盐酸.A装置中观到的现有
 

C装置作是
 
.一段间后用带星的木条在D进行检.带火星木条复.过氧化钠二氧碳应并生成氧气.实反思
验操作要实验现象验结论及解释
检查置气密性.
实记录
实现及结论:带星的木条复燃;查阅资料知:过氧钠与蒸气生了氧气和一种常碱,写出反的化方程式
 

实验证过氧化钠与二氧化反应并生氧气.
验操作实现象验结论
猜想一支的试管中加入适量的述淡黄色末,再加入足的蒸水,充分振荡
李杰在老师的指导下也计了如所装置(不考虑稀盐的发)
实验验证过化与水气反并生成氧气.   华宇同设计了如下图所装置
请计算碳酸钠的质量:
 
.(写出过,结果保留一位小数)菁优网
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13.
 
猜想、c立,猜想b成立.
【提出问题化钠是否为一种氧剂?与人呼的哪种气体发生反?
验:验证过与二氧化碳反并成氧.李杰在老师的指导也设了如图3所示置.(不考稀盐酸的挥发)
某化学趣小组在化学验现一瓶没有签的淡黄粉末,同学探究该粉产生浓厚兴趣,并在老师的指下进究活动.
实验象及结:带火星木条复燃.
 
【计】
【提出猜想过氧化钠呼出的2或C2或水蒸气反应并生成氧.
实操作主要实现象实结论及解释
检装置气密性.
张红同学对实验的计提出疑:该不能证二氧化碳与过氧钠确实发生了反你认为的理由是
 
.请你回答如何进实验
 

向置中加药品.
装置的密性良.
开液漏活塞,向A装中缓慢加入稀盐酸.A装置中观到现象有
 

【想与探究】
查阅资料】
实验:证化钠水蒸气反应并生成氧气.
其A装的作用是
 

过氧化钠(a2O2淡黄色粉末,溶于并能与应,“载人宙飞船或水艇中一般都要安盛过氧化钠(2O2)颗粒的装”
【提出问】这种黄色粉什么有什么性质和用途?
猜淡黄色粉末可:a.硫b.过化钠;c.硫和氧化钠的混合物
【进行验】
实验录
华宇同学设计了2所示装置
实验现象及:观察到
 
现象,判断过化钠气没有生反应.
菁优网
实操作实现象实验论
出B装置中充分反固生成物装入试管,往试管滴加稀盐酸将生成的气体入澄清石灰水中有泡产生
在实验中加入广口大理石为g,足量的稀盐酸反后生成.CO2,计算该大石的纯度.
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14.菁优网
提出问这种淡黄色末什么?有什么性质和用途?
其A装的作用是
 

 
猜想a、c立,猜b成立.
【出问题】过氧化钠是否一种制氧剂人呼出的哪种气体发应?
实现象及结论观察到
 
现象判断过氧化钠与没发生反应.
某学兴趣小组化学实验室发现一标签的淡黄色粉末同学们对探究该末生兴趣,并在老师指导进行探究活动.
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2CO2水反并生成氧.
【进行验】
实操作实验象验结论
猜想在一支洁净的试管中适量上述淡黄色粉,再加足量馏水,充分振荡
猜想淡黄色粉可能:a.;b.过化;c.硫和过氧化钠的混物
实验作主要验现象验结论及解释
检查置的密性.
实记录
:验证氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.李杰在老师的指导下了如图3置.(不虑盐酸的挥发)
实验:验过钠与氮气反应并氧气.王轩同学设计图1所装置:
(分)
一段后用带火星的条在D内进检验.带火的条复燃.过氧化氧化碳反应并生成氧气.
实验反思】
氧化(N2O2)是淡黄粉末,溶于并能与水反应“载人宙飞或潜艇中一都要安装盛放过氧化钠(Na22粒的装置”
C装中有气泡现.
A置中生反应的学方程式为
 

张红同学实验的设计疑问:该实验不能明二氧化碳过氧钠确实发生应,认为他的理由是
 
.请你回答如何该实验
 
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15.华宇参加杯”小数学竞赛奖.他说:“我的数得分是整数,和我得的名次与我年龄乘积是2910,请大家猜我了多少分?排第几”
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16.菁优网淮安华宇公司获得授权生产某种奥运念品,经场调查分该纪念品的销售量万件)与纪念品的价格x(元/之的函图象如图该公纪念品的数量y2(万)与纪念品价格(元/件似满足函数关系式y=-
3
2
x5若每纪品的价格不小于0元,且不大于40元.
求y与的函关系式,写出x的取值范围;
若每纪念的成为5元则格应定为多少时,能获得最大利润?并求出此时最大利.
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17.承担责任意味着只有付出回报
作为公民,要极承担起社会的责任
在201589举行的安徽华宇集团王文忠金会资助05年度困难大学新生资金发仪上,文忠资助19名学新生每人300元助学金。自208年以王文忠累计助学金达143.7万元,说“我资这些子,也是他们能长为个有用的人爱心去。这启示我们(  )
重许、坚决履行诺言是负任的表。
A、①②B、②④C、①③D、③④
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18.我们什么维护社会公秩序?
上情中的主人公分违了什么秩序?
情景二图书里,华宇卢边看书边大声议论。不一儿,华宇又大讲电话旁边人无可忍,纷纷谴责他们。
结合材料,谈我们该怎样维护社共秩序?
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19.威力实施“教育”实践活,宇华教育集团定举行“在宇华”教讲赛.焦作校区从中部、初部、小学部和幼教部这四个门选出12人成代表队代表作校区参赛选手源如下表:
部门高中部初中部小学部幼教部
人数4422
作校选手经过出色表现获得冠军,现要中选两名选手代冠军发.
设出两选手中来自高中部数,求随机变量ξ的分布列及数学期望Eξ.
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20.人民法审理这一案件为了维护家项权益?
被告人的近亲属、基层人大表和协委员、人民法邀监督员各界群众代表、媒体记者等30余人听了庭审。阳市中人民法院通过新微博对庭审进行全视频图文。
材料:月11,被告人彭宇华李明哲颠覆国权一案在湖省岳市中级人民法一审公开庭审理。
诉机关指控,212年以被告人彭宇华先后系列QQ群,拉拢告人李明哲等十名内外对中国政府和社会主义度不满的人员,成立了旨在覆国家政、推宪法确的基本政制的织“梅花公”。
“对庭行了全程视频和文播报”有什么义?
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