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1.景二:图书里,华宇和卢边看书边大声议。 不一儿,华宇又大声讲电话,旁边人忍无可忍纷责他们。
请简要评析他们的。
结合材料,谈我们该参与公共生活样维护社会公秩?
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2.求y1与的函数系式并出x的取值范围;
当格为何值时得念品产销平衡(生产量与销售量相);
当生产低销售量时,府通过向公司纪念品的价格差来高生产,促成新的销平.新的产销平衡时销售量达到46万,政府应对纪念品每件补多少元?
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3.华宇市进水果数量如下.
新进桃瓜的数量比香蕉多少箱?
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4.上情景的主人公别违背了什么序?
情景放学路上,米和小王两位同逐嬉闹,不小心撞到了对面来的人,他们俩不仅不道,还咧,推推搡搡,遭到众人的批评。
情景:图书里,华宇和陆明边书边声议论。不会儿,华宇又大声打话旁边的忍忍,纷纷谴责他们。
我为什么要维护公共秩序?
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5.情一:李卉家在共楼梯口随便堆放物品,碍了邻居常走,受到委会批评。
情三:图书馆,华宇和卢明边看书声议。一会儿,华宇又大声接电,旁边的无可忍,纷纷责他们。
上面情景中主人翁分违背什秩序?
情二:学路上,小明和小张两同学在追逐嬉闹,心,撞了对面走来的行人,们仅不道歉还骂骂咧、搡搡,结果遭多人的批评。
合料,谈谈我应该怎样维护社公共秩序?
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6.遵守规则维护秩情景路上,小明小位同学追嬉闹,不小心撞到了对走的行人,他俩不仅不道歉,还骂骂咧咧,结果遭众人的批评。
面情境中主公分违背了什么秩序?
合材,谈谈们维护社会共秩序要靠
 

我们为什么要护社公共秩序(护公共秩序有么作用)
们应如何做到自觉遵守?
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7.大火情人有情
聂先的诚信之举让人动
201年17日,一场突其来的大火让重庆华宇春江花月小区聂先生家付之一炬,没一分钱没、没地方。然先却在大火之后主动给居写歉信并承诺尽力赔偿。此困境小物管和业主们主为聂先生家进行募捐对此认识确的是
聂先生的财产所有权有受到害。
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④
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8.遵守规,维秩序
情景一:放学路上小明和小位学追逐嬉闹,不小撞到对面的行人,他们不仅不道,还骂咧咧,结遭到众人的批评。
上面情中的主人公分别违反了什么?我为什么要维社公共秩?
有同学认,维护公共序就增强规则意识。对,请谈的看法。
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9.华宇学四年级向地震灾捐款,四班共捐款54元,四共捐款810元,知两都有30人,四均每人比四班平均人多捐少元?
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10.哪个月份空调的销多?
菁优网1匹1.匹1.匹2匹
七月20453824
八月14352912
根据表回答下面的问题.
格为2匹的空七月份的销售量八月份的几?
从统计表中你还得到哪些信?你商店经理,明年进货有何打?
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11.华宇工厂每天节约原6克因此原来7天的原能10现在每天平均用
 
克原料.
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12.进实验
杰在老师的指导下也设计了如图示置.(不考虑稀酸发)
中缓慢加入稀盐酸.A装观察到的现象有
 

验现象及结带火星木条复燃;查阅资料知道:过氧化钠与水蒸气成了氧气常见写出该反应化学方程式
 

装置中有气泡现.A置中生反的化学方程式为
 

红同对实验的设计提疑问:该实验能证明氧化碳与过钠确实发生反应,你认为他理由是
 
.请你回如改进该实验
 

实操作实验象实验论
猜想在一洁净的试管中加入适量的述淡黄末,再加的蒸馏水,充分振荡
提出猜想 氧化钠与人呼出的2O2或水蒸气应并生成氧气.
其中A装置的是
 

实验:验证氧化钠与二化碳并生成氧气.
提出问题  这种色粉末什么?有性质和用途?
实验:验证过氧化钠水蒸反应成氧气   华宇同学设计下图所示装置
过氧化钠(Na2O2)黄色粉末溶水并水反应,“载人宙船潜水中一般都要安装放过氧钠(Na2O2)颗粒装置”
 
想a、不成立,猜想b成.
提题  过氧化钠否为一种剂?与人呼出的种气体发生反应?
想:淡黄粉可能是:a.硫;.过氧化钠;c.硫和过氧钠混合.
C装作用是
 
.一段时间用带火的木在内进行检验.带火星的复燃.过氧化钠二氧化碳反应生氧气.验反思
验记录
某学兴趣小在学实验室发现一瓶没有签的淡黄色粉末,同学对探究该粉末产浓厚并师的指导进行探究活动.
王兵学料后知道验过氧化钠二氧化反应成碳酸钠氧,称取过化钠与二氧化碳充反应后的固体剩余物质21.g,加入到盛有足稀盐酸的烧杯中,并不断用璃搅拌.应程用精密仪器测得烧杯内混合物的质量(m)与应时间(t)关图所(不考实过中其因素的响).
请计算碳酸钠质量分:
 
.(写出算过,结果保留一位小)菁优网
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13.实验录
实验作实验象实验论
取出B装置充分后的固生物装入试管,往试管内滴加稀盐酸,将生成气体通入澄清石中有气产生
菁优网
石水变浑浊
O2与过氧化反应的化学方程为:
王轩学设计如图1示置:
实现象及论:观察到
 
现象,断过氧化与氮气有发反应.
猜想色粉末可是:a.硫;.氧化钠;.硫和过氧化钠的混合物
华宇同学设了如图2所装置
 
【计】
其A装置的作是
 

【猜想与探】
实验:验证过氧化钠与二氧化碳应并生氧气李杰在老师的指导也设计了所示装置.(不考稀的挥)
实验:验证化钠与水蒸气反并生氧气.
某化学兴趣小组在化学实室发现瓶没标签淡黄色末,同学们对探究该末生浓厚趣,在老师的导下进行究活.
实验证过氧化钠与氮反并生成氧气.
【进行实】
红学对验的设计提出疑问:实验能证二氧化碳过氧化钠确实发生了反应,你认为的由是
 
.请你答如何进该实验
 

 
想a、c不立,猜想b立.【提出问题】过氧化钠是否为一种制?人呼的气体发生反应?
【提问题】种淡黄色末是什?有什么性质和途?
向装置中加品.装置的气密好.打开液漏塞,向A装置中缓加入稀盐酸.装中观察到的现象有
 

【继续究CO2与过氧化反生成氧气的其他物,设实验继续探究.
硫是淡黄色末,不溶水;
在实验加入广口瓶的大理石为8,与足量稀盐酸反应生2.g2,计该大理石的纯度.
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14.【想与探究】
(2)一段间后用带火星条在D进行检验.带星的木条复.过化钠与二氧化碳反应并生成.【验反思】
 
猜想c不立,猜想b成立.【出问题氧化钠是否为一种制氧?人呼出的哪气体发生反应?
现及结论:带火星的木条复燃.
某化学兴趣小组在学实验室发一瓶没有标签的淡黄色粉末,学们究该末产生浓兴趣在老的指下进行探活动.
向装置加药品.装置气密良好.开液漏斗活塞,A装置中缓慢加入盐酸.A装置中观察的现有
 

验现及结论:观察到
 
现象判断过氧钠与气没有发反应.
【阅资】硫是淡黄末,不溶于水;
装置中有气泡现.A置中发生反应的学方式为
 

【实与结论】
猜想:淡黄色粉末能是:a硫;b.氧钠c.硫氧化钠的混合物
验记录
【提出猜想】过氧钠人呼出的N2或C2或水蒸气反应并气.
实:验证过氧化钠氮反并生氧气.王轩同学设计如1示装置:
过化钠(N2O2)淡黄色末,溶于并能与水反,“载人宙飞船潜水艇中一般都要安盛放过氧化钠(Na22)颗置”
实验:验证过氧化与水蒸气反应成氧.华宇同学设计了图2示装置
【行实验】
张红同学对实验的设计出:该实验不能证明二氧化碳氧钠实发生了应,你认为他的理是
 
.你回如何改进该实验
 
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15.华宇参“奋杯小数数学竞获了奖说:“我的学得分是整数,和我得的名次与的年龄相乘的积是10,请大家猜猜我得了?排名第几”
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16.解答下列问题:
求与x的函数关系,写出x的取值范围;
若每件纪品的成为5元,则价格应定为元时,能获得最大利润?求出时的大利.
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17.热心公益,服务社会,才能使值在献中得以提升
2015年8月9举的安徽华宇团王文忠基会资助015年难大学新生资金放仪式上,王文忠资助19大学新每人000元助学金。自0以来王文累计捐赠助学金达143.7万元,他说“我资助这孩子,也是想他们能成长一有用人,爱传递下去”启示(  )
作为民要积极承担起关爱社会的任
慎重许诺、坚履行诺是负责任的。
A、①②B、②④C、①③D、③④
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18.我们为什么要维护会秩序?
上中的主人公分别背了什么秩序?
情景二:书里,华宇和明边看书边大声议。一会儿,华宇又大声电,旁边的人忍无可,纷纷责他们。
结合材料谈谈我们应怎样维护社公共秩?
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19.
部门高中部初中部小学部幼教部
人数4422
焦作校区选经过出色表获得军,要从中出两名选手代表队发言.
求这两队员来同一部门概率;
设选的两名中来自高中部的数为ξ,求随机变量布列及数学期望Eξ.
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20.公诉关指控2012以,被告人彭宇华先后创建了列QQ,拉拢被告人李明哲数十名境内对中国政府和社主制度不满的人,成立旨在颠覆国政推宪法所确立的基本制度的组“梅花司”。
人民法审理这一案件是为了维国家项权?
料中的“公诉机”是么机关?
被人的近亲属层人大代表和政协委员、人民法特邀员群众代表、内外媒体记者等人旁听了庭审。岳市中人民法院通过新浪微博对庭审进行全程视和图文播报。
对庭审进行了全程视频和图播”有什么意?
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